Уникальность проекта
Формат мультипликации позволяет ребёнку смотреть самостоятельно и развиваться
03
Формат мультипликации позволяет ребёнку смотреть самостоятельно
и развиваться
и развиваться
01
Все уроки собраны в одном месте
по всем сферам развития малыша
по всем сферам развития малыша
Речь, память, артикуляцию, ритм
Моторику и координацию (пальчиковые игры, гимнастика для губ и языка)
Сенсомоторику, восприятие тела, внимание, логику
Социальные навыки и самообслуживание
Игры, сказки, нейроигры, скороговорки, музыку
Моторику и координацию (пальчиковые игры, гимнастика для губ и языка)
Сенсомоторику, восприятие тела, внимание, логику
Социальные навыки и самообслуживание
Игры, сказки, нейроигры, скороговорки, музыку
02
Контент разработан совместно
с педагогом и логопедом-дефектологом
с педагогом и логопедом-дефектологом
04
Мамы получают инструкции
и рекомендации без необходимости искать информацию в интернете
и рекомендации без необходимости искать информацию в интернете
узнать больше
Каждое занятие сегодня — навык завтра
Кому подходит курс
Мамам детей от 6 месяцев
до 3 лет
Хотят видеть результат,
а не просто «заниматься
ради занятий»
Хотят встроить развитие ребёнка в повседневную жизнь без перегруза
и стресса
до 3 лет
Хотят видеть результат,
а не просто «заниматься
ради занятий»
Хотят встроить развитие ребёнка в повседневную жизнь без перегруза
и стресса
Мамам детей от 6 месяцев до 3 лет
Тем, кто ценит экспертность и хочет получить проверенные методики раннего развития в одном месте
Хотят встроить развитие
ребёнка в повседневную жизнь
без перегруза и стресса
Мамам, которые ищут
систему и последовательность,
а не хаотичные занятия и советы
из интернета
Хотят видеть результат, а не просто «заниматься ради занятий»
Мамам, которым важно развивать речь, внимание, память, моторику, эмоции и социальные навыки одновременно
Мамам, которые ценят возможность доступа к урокам в любое время
и возвращения к материалу
снова и снова
Тем, кто ценит экспертность и хочет получить проверенные методики раннего развития в одном месте
Хотят встроить развитие
ребёнка в повседневную жизнь
без перегруза и стресса
Мамам, которые ищут
систему и последовательность,
а не хаотичные занятия и советы
из интернета
Хотят видеть результат, а не просто «заниматься ради занятий»
Мамам, которым важно развивать речь, внимание, память, моторику, эмоции и социальные навыки одновременно
Мамам, которые ценят возможность доступа к урокам в любое время
и возвращения к материалу
снова и снова
Мамам, которые ищут
систему и последовательность,
а не хаотичные занятия
и советы из интернета
Мамам, которым важно развивать речь, внимание, память, моторику, эмоции
и социальные навыки одновременно
систему и последовательность,
а не хаотичные занятия
и советы из интернета
Мамам, которым важно развивать речь, внимание, память, моторику, эмоции
и социальные навыки одновременно
Тем, кто ценит экспертность
и хочет получить проверенные методики раннего развития
в одном месте
Мамам, которые ценят возможность доступа к урокам в любое время и возвращения к материалу снова и снова
и хочет получить проверенные методики раннего развития
в одном месте
Мамам, которые ценят возможность доступа к урокам в любое время и возвращения к материалу снова и снова
Мамам детей от 6 месяцев
до 3 лет
Хотят видеть результат,
а не просто «заниматься
ради занятий»
Хотят встроить развитие ребёнка в повседневную жизнь без перегруза
и стресса
Мамам, которые ищут
систему и последовательность,
а не хаотичные занятия
и советы из интернета
до 3 лет
Хотят видеть результат,
а не просто «заниматься
ради занятий»
Хотят встроить развитие ребёнка в повседневную жизнь без перегруза
и стресса
Мамам, которые ищут
систему и последовательность,
а не хаотичные занятия
и советы из интернета
Тем, кто ценит экспертность
и хочет получить проверенные методики раннего развития
в одном месте
Мамам, которые ценят возможность доступа к урокам в любое время и возвращения к материалу снова и снова
Мамам, которым важно развивать речь, внимание, память, моторику, эмоции
и социальные навыки одновременно
и хочет получить проверенные методики раннего развития
в одном месте
Мамам, которые ценят возможность доступа к урокам в любое время и возвращения к материалу снова и снова
Мамам, которым важно развивать речь, внимание, память, моторику, эмоции
и социальные навыки одновременно
Мама может:
Включить урок ребёнку, спокойно выдохнуть
и выпить кофе, зная, что это не «просто мультик»,
а развитие с опорой на методики логопеда
и педагога
и выпить кофе, зная, что это не «просто мультик»,
а развитие с опорой на методики логопеда
и педагога
Сама смотреть уроки и применять рекомендации без экрана
для малыша
для малыша
Программа создана так, чтобы ребёнок развивался разносторонне, а мама чувствовала уверенность и спокойствие.
Мама может:
Включить урок ребёнку, спокойно выдохнуть и выпить кофе, зная,
что это не «просто мультик»,
а развитие с опорой на методики логопеда и педагога
что это не «просто мультик»,
а развитие с опорой на методики логопеда и педагога
Сама смотреть уроки и применять рекомендации без экрана
для малыша
для малыша
Программа создана так, чтобы ребёнок развивался разносторонне, а мама чувствовала уверенность
и спокойствие.
и спокойствие.
Рифма, ритм, движение — ключи к речи и мышлению
Каждый урок состоит из двух частей:
🎬
Мультипликация для ребёнка
(5–7 минут)
Мультипликация для ребёнка
(5–7 минут)
📋
Понятная инструкция для мамы:
цель, как использовать, почему
это важно и какой результат ждать
Понятная инструкция для мамы:
цель, как использовать, почему
это важно и какой результат ждать
Маленькие шаги создают большой скачок
ПРОГРАММА КУРСА
этап 1
Пальчиковые игры — развиваем мелкую
моторику и координацию рук.
Стишки, потешки — ритм, память, первичная артикуляция.
Дыхательные упражнения для будущих слов — подготовка речевого дыхания.
Части тела — ребёнок начинает понимать
своё тело, развиваем сенсомоторное восприятие.
50 первых слов (через карточки Домана) —
развиваем словарный запас.
Изучение цветов — базовые цветовые категории.
Изучение форм: круг, квадрат развиваем классификацию и внимание.
Звуки вокруг нас — распознаём животных
и предметы по звукам, развиваем слуховое
внимание.
моторику и координацию рук.
Стишки, потешки — ритм, память, первичная артикуляция.
Дыхательные упражнения для будущих слов — подготовка речевого дыхания.
Части тела — ребёнок начинает понимать
своё тело, развиваем сенсомоторное восприятие.
50 первых слов (через карточки Домана) —
развиваем словарный запас.
Изучение цветов — базовые цветовые категории.
Изучение форм: круг, квадрат развиваем классификацию и внимание.
Звуки вокруг нас — распознаём животных
и предметы по звукам, развиваем слуховое
внимание.
01
02
03
04
05
06
07
08
02
03
04
05
06
07
08
Кто где живёт — знакомим с животными и их средой обитания, развиваем логику и внимание.
Коммуникация через вопросы — формируем навыки диалога.
Мини сказки со звуками: ой-ой, брррр и другие —
учимся имитировать звуки, развиваем слуховое внимание.
Урок звукоподражания — активная артикуляция, развитие речи.
Урок по формированию и постановке звуков — подготовка к ясной речи.
Звуки и слоги — развиваем артикуляцию через ассоциации — ритмика речи и артикуляция.
Развиваем ритм и речь — логоритмика, музыка и ритмика.
Гимнастика для губ и языка — артикуляция и моторная речь — координация артикуляционных мышц.
Коммуникация через вопросы — формируем навыки диалога.
Мини сказки со звуками: ой-ой, брррр и другие —
учимся имитировать звуки, развиваем слуховое внимание.
Урок звукоподражания — активная артикуляция, развитие речи.
Урок по формированию и постановке звуков — подготовка к ясной речи.
Звуки и слоги — развиваем артикуляцию через ассоциации — ритмика речи и артикуляция.
Развиваем ритм и речь — логоритмика, музыка и ритмика.
Гимнастика для губ и языка — артикуляция и моторная речь — координация артикуляционных мышц.
09
10
11
12
13
14
15
16
10
11
12
13
14
15
16
Пальчиковые игры — развиваем мелкую
моторику и координацию рук.
Стишки, потешки — ритм, память, первичная артикуляция.
Дыхательные упражнения для будущих слов — подготовка речевого дыхания.
Части тела — ребёнок начинает понимать
своё тело, развиваем сенсомоторное восприятие.
50 первых слов (через карточки Домана) —
развиваем словарный запас.
Изучение цветов — базовые цветовые категории.
Изучение форм: круг, квадрат развиваем классификацию и внимание.
Звуки вокруг нас — распознаём животных
и предметы по звукам, развиваем слуховое
внимание.
моторику и координацию рук.
Стишки, потешки — ритм, память, первичная артикуляция.
Дыхательные упражнения для будущих слов — подготовка речевого дыхания.
Части тела — ребёнок начинает понимать
своё тело, развиваем сенсомоторное восприятие.
50 первых слов (через карточки Домана) —
развиваем словарный запас.
Изучение цветов — базовые цветовые категории.
Изучение форм: круг, квадрат развиваем классификацию и внимание.
Звуки вокруг нас — распознаём животных
и предметы по звукам, развиваем слуховое
внимание.
01
02
03
04
05
06
07
08
02
03
04
05
06
07
08
Кто где живёт — знакомим с животными и их средой обитания, развиваем логику и внимание.
Коммуникация через вопросы — формируем навыки диалога.
Мини сказки со звуками: ой-ой, брррр и другие —
учимся имитировать звуки, развиваем слуховое внимание.
Урок звукоподражания — активная артикуляция, развитие речи.
Урок по формированию и постановке звуков — подготовка к ясной речи.
Звуки и слоги — развиваем артикуляцию через ассоциации — ритмика речи и артикуляция.
Развиваем ритм и речь — логоритмика, музыка
и ритмика.
Гимнастика для губ и языка — артикуляция
и моторная речь — координация артикуляционных мышц.
Коммуникация через вопросы — формируем навыки диалога.
Мини сказки со звуками: ой-ой, брррр и другие —
учимся имитировать звуки, развиваем слуховое внимание.
Урок звукоподражания — активная артикуляция, развитие речи.
Урок по формированию и постановке звуков — подготовка к ясной речи.
Звуки и слоги — развиваем артикуляцию через ассоциации — ритмика речи и артикуляция.
Развиваем ритм и речь — логоритмика, музыка
и ритмика.
Гимнастика для губ и языка — артикуляция
и моторная речь — координация артикуляционных мышц.
09
10
11
12
13
14
15
16
10
11
12
13
14
15
16
Пальчиковые игры — развиваем
мелкую моторику и координацию рук.
Стишки, потешки — ритм, память, первичная артикуляция.
Дыхательные упражнения для будущих слов — подготовка речевого дыхания.
Части тела - ребёнок начинает понимать своё тело, развиваем сенсомоторное восприятие.
50 первых слов (через карточки
Домана) — развиваем словарный запас.
Изучение цветов — базовые цветовые категории.
Изучение форм: круг, квадрат развиваем классификацию и внимание.
Звуки вокруг нас — распознаём животных и предметы по звукам, развиваем слуховое внимание.
Кто где живёт — знакомим с животными
и их средой обитания, развиваем логику и внимание.
Коммуникация через вопросы — формируем навыки диалога.
Мини сказки со звуками: ой-ой, брррр
и другие — учимся имитировать звуки, развиваем слуховое внимание.
Урок звукоподражания — активная артикуляция, развитие речи.
Урок по формированию и постановке звуков — подготовка к ясной речи.
Звуки и слоги — развиваем артикуляцию через ассоциации — ритмика речи
и артикуляция.
Развиваем ритм и речь —
логоритмика, музыка и ритмика.
Гимнастика для губ и языка — артикуляция и моторная речь — координация артикуляционных мышц.
мелкую моторику и координацию рук.
Стишки, потешки — ритм, память, первичная артикуляция.
Дыхательные упражнения для будущих слов — подготовка речевого дыхания.
Части тела - ребёнок начинает понимать своё тело, развиваем сенсомоторное восприятие.
50 первых слов (через карточки
Домана) — развиваем словарный запас.
Изучение цветов — базовые цветовые категории.
Изучение форм: круг, квадрат развиваем классификацию и внимание.
Звуки вокруг нас — распознаём животных и предметы по звукам, развиваем слуховое внимание.
Кто где живёт — знакомим с животными
и их средой обитания, развиваем логику и внимание.
Коммуникация через вопросы — формируем навыки диалога.
Мини сказки со звуками: ой-ой, брррр
и другие — учимся имитировать звуки, развиваем слуховое внимание.
Урок звукоподражания — активная артикуляция, развитие речи.
Урок по формированию и постановке звуков — подготовка к ясной речи.
Звуки и слоги — развиваем артикуляцию через ассоциации — ритмика речи
и артикуляция.
Развиваем ритм и речь —
логоритмика, музыка и ритмика.
Гимнастика для губ и языка — артикуляция и моторная речь — координация артикуляционных мышц.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
Пальчиковые игры — развиваем мелкую моторику и координацию рук.
Стишки, потешки — ритм, память, первичная артикуляция.
Дыхательные упражнения для будущих слов — подготовка речевого дыхания.
Части тела - ребёнок начинает понимать своё тело, развиваем сенсомоторное восприятие.
50 первых слов (через карточки Домана) — развиваем словарный запас.
Изучение цветов — базовые цветовые категории.
Изучение форм: круг, квадрат развиваем классификацию и внимание.
Звуки вокруг нас — распознаём животных и предметы по звукам, развиваем слуховое внимание.
Кто где живёт — знакомим с животными
и их средой обитания, развиваем логику и внимание.
Коммуникация через вопросы — формируем навыки диалога.
Мини сказки со звуками: ой-ой, брррр и другие — учимся имитировать звуки, развиваем слуховое внимание.
Урок звукоподражания — активная артикуляция, развитие речи.
Урок по формированию и постановке звуков — подготовка к ясной речи.
Звуки и слоги — развиваем артикуляцию через ассоциации — ритмика речи и артикуляция.
Развиваем ритм и речь — логоритмика, музыка и ритмика.
Гимнастика для губ и языка — артикуляция и моторная речь — координация артикуляционных мышц.
Стишки, потешки — ритм, память, первичная артикуляция.
Дыхательные упражнения для будущих слов — подготовка речевого дыхания.
Части тела - ребёнок начинает понимать своё тело, развиваем сенсомоторное восприятие.
50 первых слов (через карточки Домана) — развиваем словарный запас.
Изучение цветов — базовые цветовые категории.
Изучение форм: круг, квадрат развиваем классификацию и внимание.
Звуки вокруг нас — распознаём животных и предметы по звукам, развиваем слуховое внимание.
Кто где живёт — знакомим с животными
и их средой обитания, развиваем логику и внимание.
Коммуникация через вопросы — формируем навыки диалога.
Мини сказки со звуками: ой-ой, брррр и другие — учимся имитировать звуки, развиваем слуховое внимание.
Урок звукоподражания — активная артикуляция, развитие речи.
Урок по формированию и постановке звуков — подготовка к ясной речи.
Звуки и слоги — развиваем артикуляцию через ассоциации — ритмика речи и артикуляция.
Развиваем ритм и речь — логоритмика, музыка и ритмика.
Гимнастика для губ и языка — артикуляция и моторная речь — координация артикуляционных мышц.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
этап 2
Расширение речи и когнитивные игры
этап 3
самообслуживание и социальные навыки
Скороговорки для самых маленьких — чёткость произношения, артикуляция.
Расширяем словарный запас через сказки —
новые слова, понятия и фразы.
Нейроигры — память, внимание, логика, работа
с карточками.
Сортировка предметов п о цвету и форме —
логика, классификация.
Найди пару — память и внимание.
Развиваем внимание — что-то спряталось, помоги
найти — зрительное внимание и концентрация.
Удивительные факты — развиваем любознательность
и внимание.
Знакомство с музыкальными инструментами —
слуховое внимание, ритм, эмоции.
Расширяем словарный запас через сказки —
новые слова, понятия и фразы.
Нейроигры — память, внимание, логика, работа
с карточками.
Сортировка предметов п о цвету и форме —
логика, классификация.
Найди пару — память и внимание.
Развиваем внимание — что-то спряталось, помоги
найти — зрительное внимание и концентрация.
Удивительные факты — развиваем любознательность
и внимание.
Знакомство с музыкальными инструментами —
слуховое внимание, ритм, эмоции.
17
18
19
20
21
22
23
24
18
19
20
21
22
23
24
Урок пора на горшок — навыки самообслуживания.
Чистить зубы — гигиена, самостоятельность.
Одеваться надо — самостоятельность и мелкая моторика.
Изучение эмоций — социальное и эмоциональное развитие.
Логоритмика (ритм, дыхание, слова) — закрепление речи и моторики, подготовка к ясной речи и чтению
Счёт. От 1 до 10 (прямой и обратный)
Чистить зубы — гигиена, самостоятельность.
Одеваться надо — самостоятельность и мелкая моторика.
Изучение эмоций — социальное и эмоциональное развитие.
Логоритмика (ритм, дыхание, слова) — закрепление речи и моторики, подготовка к ясной речи и чтению
Счёт. От 1 до 10 (прямой и обратный)
25
26
27
28
29
30
26
27
28
29
30
Скороговорки для самых маленьких — чёткость произношения, артикуляция.
Расширяем словарный запас через сказки — новые слова, понятия и фразы.
Нейроигры — память, внимание, логика, работа
с карточками.
Сортировка предметов п о цвету и форме — логика, классификация.
Найди пару — память и внимание.
Развиваем внимание — что-то спряталось, помоги найти — зрительное внимание и концентрация.
Удивительные факты — развиваем любознательность
и внимание.
Знакомство с музыкальными инструментами — слуховое внимание, ритм, эмоции.
Расширяем словарный запас через сказки — новые слова, понятия и фразы.
Нейроигры — память, внимание, логика, работа
с карточками.
Сортировка предметов п о цвету и форме — логика, классификация.
Найди пару — память и внимание.
Развиваем внимание — что-то спряталось, помоги найти — зрительное внимание и концентрация.
Удивительные факты — развиваем любознательность
и внимание.
Знакомство с музыкальными инструментами — слуховое внимание, ритм, эмоции.
17
18
19
20
21
22
23
24
18
19
20
21
22
23
24
Урок пора на горшок — навыки самообслуживания.
Чистить зубы — гигиена, самостоятельность.
Одеваться надо — самостоятельность и мелкая моторика.
Изучение эмоций — социальное и эмоциональное развитие.
Логоритмика (ритм, дыхание, слова) — закрепление речи
и моторики, подготовка к ясной речи и чтению
Счёт. От 1 до 10 (прямой и обратный)
Чистить зубы — гигиена, самостоятельность.
Одеваться надо — самостоятельность и мелкая моторика.
Изучение эмоций — социальное и эмоциональное развитие.
Логоритмика (ритм, дыхание, слова) — закрепление речи
и моторики, подготовка к ясной речи и чтению
Счёт. От 1 до 10 (прямой и обратный)
25
26
27
28
29
30
26
27
28
29
30
Скороговорки для самых маленьких — чёткость произношения, артикуляция.
Расширяем словарный запас через сказки — новые слова, понятия и фразы.
Нейроигры — память, внимание, логика, работа с карточками.
Сортировка предметов п о цвету
и форме — логика, классификация.
Найди пару — память и внимание.
Развиваем внимание — что-то спряталось, помоги найти — зрительное внимание и концентрация.
Удивительные факты — развиваем любознательность и внимание.
Знакомство с музыкальными инструментами — слуховое внимание, ритм, эмоции.
Расширяем словарный запас через сказки — новые слова, понятия и фразы.
Нейроигры — память, внимание, логика, работа с карточками.
Сортировка предметов п о цвету
и форме — логика, классификация.
Найди пару — память и внимание.
Развиваем внимание — что-то спряталось, помоги найти — зрительное внимание и концентрация.
Удивительные факты — развиваем любознательность и внимание.
Знакомство с музыкальными инструментами — слуховое внимание, ритм, эмоции.
17
18
19
20
21
22
23
24
18
19
20
21
22
23
24
Урок пора на горшок — навыки самообслуживания.
Чистить зубы — гигиена, самостоятельность.
Одеваться надо — самостоятельность
и мелкая моторика.
Изучение эмоций — социальное
и эмоциональное развитие.
Логоритмика (ритм, дыхание, слова) — закрепление речи и моторики, подготовка
к ясной речи и чтению
Счёт. От 1 до 10 (прямой и обратный)
Чистить зубы — гигиена, самостоятельность.
Одеваться надо — самостоятельность
и мелкая моторика.
Изучение эмоций — социальное
и эмоциональное развитие.
Логоритмика (ритм, дыхание, слова) — закрепление речи и моторики, подготовка
к ясной речи и чтению
Счёт. От 1 до 10 (прямой и обратный)
25
26
27
28
29
30
26
27
28
29
30
Скороговорки для самых маленьких — чёткость произношения, артикуляция.
Расширяем словарный запас через сказки — новые слова, понятия и фразы.
Нейроигры — память, внимание, логика, работа с карточками.
Сортировка предметов п о цвету
и форме — логика, классификация.
Найди пару — память и внимание.
Развиваем внимание — что-то спряталось, помоги найти — зрительное внимание и концентрация.
Удивительные факты — развиваем любознательность и внимание.
Знакомство с музыкальными инструментами — слуховое внимание, ритм, эмоции.
Расширяем словарный запас через сказки — новые слова, понятия и фразы.
Нейроигры — память, внимание, логика, работа с карточками.
Сортировка предметов п о цвету
и форме — логика, классификация.
Найди пару — память и внимание.
Развиваем внимание — что-то спряталось, помоги найти — зрительное внимание и концентрация.
Удивительные факты — развиваем любознательность и внимание.
Знакомство с музыкальными инструментами — слуховое внимание, ритм, эмоции.
17
18
19
20
21
22
23
24
18
19
20
21
22
23
24
Урок пора на горшок — навыки самообслуживания.
Чистить зубы — гигиена, самостоятельность.
Одеваться надо — самостоятельность
и мелкая моторика.
Изучение эмоций — социальное
и эмоциональное развитие.
Логоритмика (ритм, дыхание, слова) — закрепление речи и моторики, подготовка к ясной речи и чтению
Счёт. От 1 до 10 (прямой и обратный)
Чистить зубы — гигиена, самостоятельность.
Одеваться надо — самостоятельность
и мелкая моторика.
Изучение эмоций — социальное
и эмоциональное развитие.
Логоритмика (ритм, дыхание, слова) — закрепление речи и моторики, подготовка к ясной речи и чтению
Счёт. От 1 до 10 (прямой и обратный)
25
26
27
28
29
30
26
27
28
29
30
3 333 ₽
4 999 ₽
Пост в закрытом ТГ-канале. Видео, номер и название урока.
Дополнительная ссылка для удобства просмотра на VK видео.
Подробное методическое пояснение к уроку для родителей.
Дополнительная ссылка для удобства просмотра на VK видео.
Подробное методическое пояснение к уроку для родителей.
Пост в закрытом ТГ-канале. Видео, номер и название урока.
Дополнительная ссылка для удобства просмотра на VK видео.
Подробное методическое пояснение к уроку для родителей.
Дополнительная ссылка для удобства просмотра на VK видео.
Подробное методическое пояснение к уроку для родителей.
КАК ВЫГЛЯДИТ УРОК
Осознанное развитие запускает потенциал
от автора программы
Елизавета Мухамадеева — специалист
по раннему развитию детей 0–3 лет.
Автор системы раннего развития, по которой более 6000 мам выстраивают сильную базу речи, внимания и мышления у своих детей.
Создатель программы «Раннее развитие
за 30 шагов» и практических каналов для мам.
Работаю на основе нейрофизиологии развития и принципов формирования среды.
Помогаю мамам не «занимать» ребёнка,
а выстраивать систему, которая даёт результат на годы вперёд.
по раннему развитию детей 0–3 лет.
Автор системы раннего развития, по которой более 6000 мам выстраивают сильную базу речи, внимания и мышления у своих детей.
Создатель программы «Раннее развитие
за 30 шагов» и практических каналов для мам.
Работаю на основе нейрофизиологии развития и принципов формирования среды.
Помогаю мамам не «занимать» ребёнка,
а выстраивать систему, которая даёт результат на годы вперёд.
Елизавета Мухамадеева — специалист по раннему развитию детей 0–3 лет.
Автор системы раннего развития,
по которой более 6000 мам выстраивают сильную базу речи, внимания и мышления у своих детей.
Создатель программы
«Раннее развитие за 30 шагов»
и практических каналов для мам.
Работаю на основе
нейрофизиологии развития
и принципов формирования среды.
Помогаю мамам не «занимать» ребёнка, а выстраивать систему, которая даёт результат на годы вперёд.
Автор системы раннего развития,
по которой более 6000 мам выстраивают сильную базу речи, внимания и мышления у своих детей.
Создатель программы
«Раннее развитие за 30 шагов»
и практических каналов для мам.
Работаю на основе
нейрофизиологии развития
и принципов формирования среды.
Помогаю мамам не «занимать» ребёнка, а выстраивать систему, которая даёт результат на годы вперёд.
Каждое действие сегодня формирует фундамент будущего для ребёнка.
Получи доступ к занятиям прямо сейчас — речь, мышление, внимание, эмоции развиваются эффективно в период максимальной пластичности мозга.
Сделай самое ценное вложение в жизнь ребёнка и своё спокойствие.
Не откладывай: каждая упущенная неделя не вернётся. Начни сегодня, чтобы завтра увидеть результат на всю жизнь.❤️
Сделай самое ценное вложение в жизнь ребёнка и своё спокойствие.
Не откладывай: каждая упущенная неделя не вернётся. Начни сегодня, чтобы завтра увидеть результат на всю жизнь.❤️
Получи доступ к занятиям прямо сейчас — речь, мышление, внимание, эмоции развиваются эффективно в период максимальной пластичности мозга.
Сделай самое ценное вложение
в жизнь ребёнка и своё спокойствие.
Не откладывай: каждая упущенная неделя не вернётся. Начни сегодня, чтобы завтра увидеть результат
на всю жизнь.❤️
Сделай самое ценное вложение
в жизнь ребёнка и своё спокойствие.
Не откладывай: каждая упущенная неделя не вернётся. Начни сегодня, чтобы завтра увидеть результат
на всю жизнь.❤️
Почему
был создан проект
Современная мама сталкивается
с переизбытком информации:
• потешки
• карточки
• методики
• советы специалистов
• видео и блоги
с переизбытком информации:
• потешки
• карточки
• методики
• советы специалистов
• видео и блоги
Информации много. Системы — нет.
Без структуры занятия превращаются
в хаос. А хаос не формирует последовательное развитие.
В результате к двум годам родители часто сталкиваются с минимальным словарём и отсутствием устойчивых навыков.
«30 шагов» — это система, которая выстраивает развитие поэтапно.
в хаос. А хаос не формирует последовательное развитие.
В результате к двум годам родители часто сталкиваются с минимальным словарём и отсутствием устойчивых навыков.
«30 шагов» — это система, которая выстраивает развитие поэтапно.
Информации много. Системы — нет.
Без структуры занятия превращаются в хаос. А хаос
не формирует последовательное развитие.
В результате к двум годам родители часто сталкиваются
с минимальным словарём
и отсутствием устойчивых навыков.
«30 шагов» — это система, которая выстраивает развитие поэтапно.
не формирует последовательное развитие.
В результате к двум годам родители часто сталкиваются
с минимальным словарём
и отсутствием устойчивых навыков.
«30 шагов» — это система, которая выстраивает развитие поэтапно.
*доступ к курсу остаётся навсегда — возвращаться к урокам можно в любой момент.
3 333 ₽
4 999 ₽
Бонусы
🎁
🎁
При покупке курса «РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ЗА 30 ШАГОВ», у Вас открывается доступ к таким бонусам как:
доступ остаётся навсегда | оплата не возвращается
3 333 ₽ вместо – 5 998 ₽
(при покупке по-отдельности)
(при покупке по-отдельности)
🎁 Сборник стишков для запуска речи
🎁 Урок по ролевым играм для развития речи и мышления малыша
🎁 Файл с потешками, пальчиковыми играми, играми на звукоподражания, короткими сказками, загадками и песенками
Пройдите бесплатную видео-диагностику, которая показывает, как развивается ребёнок
Если у тебя есть малыш 6 месяцев – 2 года это может сильно тебе помочь
Сделай маленький шаг, который даст тебе спокойствие ❤️
Пройди диагностику и посмотри, как развивается твой малыш
Пройди диагностику и посмотри, как развивается твой малыш
Но на самом деле ты получишь больше, чем тестирование
полноценное занятие
способ «разговорить» малыша
возможность увидеть то, что обычно не замечаешь
способ «разговорить» малыша
возможность увидеть то, что обычно не замечаешь
А после ты получаешь расшифровку от меня и узнаешь:
♡ всё ли в норме
♡ или есть то, что важно не упустить
♡ четкое понимание, что дальше
♡ или есть то, что важно не упустить
♡ четкое понимание, что дальше
отзывы
вопрос / ответ
Можно смотреть несколько уроков в день — это нормально.
Проект не про «один урок = один день». Он про то, чтобы познакомить вас со всеми сферами развития и начать использовать их в жизни.
Если ребёнок смотрит экран — ориентируйтесь на допустимое экранное время.
Если экранного времени нет — вы можете смотреть уроки сами (2–3 спокойно) и в течение дня играть офлайн.
Например:
утром — пальчиковые игры
днём — артикуляция
вечером — дыхательные упражнения.
Важно: повторение — это и есть закрепление и прогресс.
Вы можете:
▪️возвращаться к тем же урокам на следующий день
▪️показывать один и тот же формат несколько раз
▪️чередовать разные направления
Смысл в том, чтобы постепенно осваивать материалы в своём темпе и регулярно использовать их в игре❤️
Проект не про «один урок = один день». Он про то, чтобы познакомить вас со всеми сферами развития и начать использовать их в жизни.
Если ребёнок смотрит экран — ориентируйтесь на допустимое экранное время.
Если экранного времени нет — вы можете смотреть уроки сами (2–3 спокойно) и в течение дня играть офлайн.
Например:
утром — пальчиковые игры
днём — артикуляция
вечером — дыхательные упражнения.
Важно: повторение — это и есть закрепление и прогресс.
Вы можете:
▪️возвращаться к тем же урокам на следующий день
▪️показывать один и тот же формат несколько раз
▪️чередовать разные направления
Смысл в том, чтобы постепенно осваивать материалы в своём темпе и регулярно использовать их в игре❤️
6 месяцев отличный возраст для начала.
Именно в этот период мозг малыша максимально пластичен: активно формируются нейронные связи, которые отвечают за речь, мышление, внимание и понимание мира.
Поэтому программа «Раннее развитие за 30 шагов» рассчитана примерно с 6 месяцев до 2–2,5 лет — на тот возраст, когда развитие происходит через ежедневное взаимодействие с мамой.
При этом программа специально сделана так, чтобы мама могла выбрать удобный формат занятий.
Можно:
— показывать уроки малышу на телефоне, планшете или телевизоре;
— смотреть уроки самой, а потом повторять занятия с ребёнком без экрана.
Если мама принципиально против экранов, она просто использует уроки как инструкцию и занимается с малышом самостоятельно.
А если ребёнок уже смотрит мультики, то лучше заменить их на развивающие уроки. Они сделаны специально для малышей:
— медленный темп,
— минимум анимации,
— спокойная подача,
— без перегрузки нервной системы.
То есть это не развлекательный контент, а спокойные познавательные занятия, которые помогают развивать речь, внимание и мышление малыша.
Именно в этот период мозг малыша максимально пластичен: активно формируются нейронные связи, которые отвечают за речь, мышление, внимание и понимание мира.
Поэтому программа «Раннее развитие за 30 шагов» рассчитана примерно с 6 месяцев до 2–2,5 лет — на тот возраст, когда развитие происходит через ежедневное взаимодействие с мамой.
При этом программа специально сделана так, чтобы мама могла выбрать удобный формат занятий.
Можно:
— показывать уроки малышу на телефоне, планшете или телевизоре;
— смотреть уроки самой, а потом повторять занятия с ребёнком без экрана.
Если мама принципиально против экранов, она просто использует уроки как инструкцию и занимается с малышом самостоятельно.
А если ребёнок уже смотрит мультики, то лучше заменить их на развивающие уроки. Они сделаны специально для малышей:
— медленный темп,
— минимум анимации,
— спокойная подача,
— без перегрузки нервной системы.
То есть это не развлекательный контент, а спокойные познавательные занятия, которые помогают развивать речь, внимание и мышление малыша.
Да, смысл есть ❤️
Если мама планирует раннее развитие малыша, полезно начать с изучения материалов самой —
чтобы понимать, как выстраивать развитие шаг за шагом и на что обращать внимание, есть инструкции от педагога.
Вы заранее формируете понимание правильного взаимодействия, среды и упражнений, и через несколько месяцев у вас уже будет система, и не надо ничего искать🙌🏼
Плюс доступ к программе остаётся у вас навсегда☺️
Если мама планирует раннее развитие малыша, полезно начать с изучения материалов самой —
чтобы понимать, как выстраивать развитие шаг за шагом и на что обращать внимание, есть инструкции от педагога.
Вы заранее формируете понимание правильного взаимодействия, среды и упражнений, и через несколько месяцев у вас уже будет система, и не надо ничего искать🙌🏼
Плюс доступ к программе остаётся у вас навсегда☺️
Да, конечно подойдёт.
Проект «Раннее развитие за 30 шагов» как раз сделан так, чтобы мама могла использовать его без экранов для ребёнка.
Вы можете смотреть уроки сами, а потом просто повторять эти игры и взаимодействия с малышом в течение дня.
На самом деле экран в проекте — это инструкция для мамы, а не обязательная часть занятия.
Поэтому если вы принципиально не показываете ребёнку телефон или телевизор, вы просто используете уроки как систему идей:
То есть ребёнок получает живое общение с мамой, а мама — понятную систему, что именно делать каждый день.
Проект «Раннее развитие за 30 шагов» как раз сделан так, чтобы мама могла использовать его без экранов для ребёнка.
Вы можете смотреть уроки сами, а потом просто повторять эти игры и взаимодействия с малышом в течение дня.
На самом деле экран в проекте — это инструкция для мамы, а не обязательная часть занятия.
Поэтому если вы принципиально не показываете ребёнку телефон или телевизор, вы просто используете уроки как систему идей:
- что сказать малышу,
- как играть,
- как развивать речь, внимание и мышление в обычной жизни.
То есть ребёнок получает живое общение с мамой, а мама — понятную систему, что именно делать каждый день.
